Évaluation d'une grille métrologique dans l'hétéroévaluation de la compétence relationnelle médecin-patient chez les étudiants en médecine générale à Nantes

Download or read book Évaluation d'une grille métrologique dans l'hétéroévaluation de la compétence relationnelle médecin-patient chez les étudiants en médecine générale à Nantes written by Lucas Joncquez and published by . This book was released on 2019 with total page 62 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Contexte : la compétence relationnelle des médecins vis-à-vis des patients est reconnue comme indispensable. Des enseignements sont proposées lors de la formation initiale des médecins. Les méthodes d'évaluation sont peu nombreuses, la plupart non validées. L'objectif était de tester la grille d'hétéroévaluation francophone, créée et validée en 2001 au Québec par Luc Côté. Objectif : cette grille est-elle cohérente pour évaluer les compétences relationnelles médecin-patient par des étudiants en médecine générale à la faculté de médecine de Nantes en 2018 ? Méthode : la grille initiale a été établie avec 15 items, répartis en 2 dimensions : « Compréhension de l'expérience de la maladie du patient » et « Communication efficace et respectueuse ». Le critère de jugement principal était la cohérence des items dans chaque dimension. La grille était remplie par les étudiants après le visionnage d'une consultation médicale libérale filmée. Nous avons analysé les réponses à l'aide du calcul de l'alpha de Cronbach complété par des indices d'ajustement. Reésultats : les résultats principaux montrent que l'alpha de Cronbach total était de 77,45, celui de la dimension Compréhension était à 72,87 et celui de la dimension Communication à 66,40. Ces résultats étaient faiblement positifs. Aussi, ils n'étaient pas confirmés par les indices d'ajustement. Discussion : l'utilisation de la grille de Luc Côté n'est donc pas cohérente chez les étudiants en médecine générale. La principale force de cette étude était d'avoir utilisé une grille d'hétéroévaluation francophone, déjà validée, sans avoir chercher à recréer une nouvelle grille. La principale limite était d'avoir utilisé une grille dans une population différente, sans avoir réalisé de pré test pour savoir si les étudiants comprenaient les items de cette grille. A travers ce travail, c'est la question des méthodes d'élaboration des grilles d'évaluation des compétences relationnelles dans les soins qui est posée. Cette compétence est complexe, sa compréhension n'est pas uniformément comprise et partagée entre les médecins. Nous pensons que la construction d'une grille devrait se faire avec ceux qui doivent l'utiliser et non pas seulement par des consensus d'experts. Certes les grilles cherchent à harmoniser les critères d'évaluation mais elles comportent des limites liées à la complexité des rapports humains dans les soins.