Determinación de posibles relaciones entre caracteristicas asociadas a los ambientes de aprendizaje y desempeño académico en matemáticas i estudio de caso: universidades de manizales

Download or read book Determinación de posibles relaciones entre caracteristicas asociadas a los ambientes de aprendizaje y desempeño académico en matemáticas i estudio de caso: universidades de manizales written by Omar Alberto Tapasco Alzate and published by . This book was released on 2007 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Una revisión atenta a los procesos de enseñanza y aprendizaje, conlleva a darse cuenta de que son múltiples y complejas las variables que intervienen en ellos, verbigracia: el desarrollo cognitivo del alumno, los aspectos afectivos y de motivación, las metodologías de enseñanza y de evaluación, los métodos de estudio, y los entornos enlazados a lo familiar, lo académico y lo social, entre otros. En este orden de ideas, el presente estudio le hará seguimiento a un conjunto específico de estos factores, enfocándose en la indagación no sólo de la repercusión que tienen aspectos fijos –como los referidos a las características personales e historial académico de los estudiantes y el contexto ociocultural en que se desenvuelven– sino también la influencia que tienen algunos factores de carácter modificable –como los que atañen a circunstancias relacionadas con los ambientes familiares y del aula de clase, la metodología de estudio, los aspectos de motivación, así como lo vinculado al comportamiento y actitud de los estudiantes – frente al desempeño académico de la asignatura de Matemáticas I. Es de aclarar que la investigación propuesta no está dirigida a indagar sobre aspectos cognitivos del estudiante, ni la comparación de técnicas de enseñanza o de evaluación, sino que buscará recabar información que permita caracterizar o por lo menos hacer explícitos qué aspectos asociados con los ambientes de aprendizaje, presentan relación directa con el buen o bajo desempeño académico de los estudiantes de Matemáticas I, dentro de un marco localizado de estudiantes de las universidades de Manizales. La maniobra central a la que se acude en el estudio es a la búsqueda sistemática de los rasgos particulares propios de los estudiantes que pierden la asignatura de Matemáticas I que no los poseen o se presentan con baja frecuencia en los estudiantes que aprueban la materia, o viceversa. A estas características se les denominan variables discriminantes. Para su posterior .........