Diseño de un proyecto para la enseñanza activa de la matemática y evaluación del efecto que esta produce sobre el desempeño de los estudiantes

Download or read book Diseño de un proyecto para la enseñanza activa de la matemática y evaluación del efecto que esta produce sobre el desempeño de los estudiantes written by José de Jesús Romero Alavarez and published by . This book was released on 2001 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este trabajo es una propuesta de diseño de secuencias didácticas para la enseñanza de la materia "Matemáticas I para ingeniería", con clave MA-95-815, que se imparte en el sistema ITESM. El marco teórico en el que está fundamentado es una didáctica de enfoque constructivista orientada a la resolución de problemas de aplicación a la vida cotidiana y su objetivo es hacer motivante, significativa y útil la materia a los estudiantes. Las secuencias didácticas que propone el autor se apoyan en medios que favorecen la construcción del conocimiento en el aula, denominados "Hojas de Trabajo" y "Problemas Proyecto". Estos medios ayudaran a establecer conceptos como el de función, límite y derivadas, los cuales serán trabajados como proyecto, pero a corto plazo. Los Problemas Proyecto se aplican a un pequeño grupo de estudiantes, donde se observarán las interacciones entre el sujeto y el objeto, a través de representaciones y procedimientos. El problema es el medio y el móvil del aprendizaje y el profesor orienta y guía al alumno para que éste construya su propio conocimiento convirtiéndose así en facilitador del aprendizaje y no solo en expositor de temas. La metodología se describe y se explica en cada una de las sesiones propuestas. Los objetivos planteados por el trabajo son de largo alcance e implican cambiar la didáctica tradicional, que se centra en algoritmos de solución analítica del cálculo, hacia una didáctica centrada en el alumno y en la resolución de problemas de la vida cotidiana. Este trabajo propone, entre otras cosas, que el profesor se convierta en investigador de su labor docente, que se documente y actualice en didáctica de las matemáticas. Este trabajo también sugiere diseñar nuevas hojas de trabajo, problemas proyecto y pequeñas investigaciones que involucren a los alumnos en su entorno social.